核心提示：“特質(zhì)因素”理論是最早的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃方法。經(jīng)過(guò)100多年的實(shí)踐應(yīng)用，它至今仍然發(fā)揮著指導(dǎo)作用，引導(dǎo)著許多年輕人或需要改變職業(yè)的人，使他們的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃走在科學(xué)結(jié)合的道路上。在理性的路上。

職業(yè)規(guī)劃座右銘：

一個(gè)人在符合他或她的性格類型的環(huán)境中工作，容易體驗(yàn)快樂(lè)和內(nèi)在滿足感，并且最有可能充分發(fā)揮他的或她的才能。——Hollander

“特質(zhì)因素”理論是最早的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃方法。經(jīng)過(guò)一百多年的實(shí)踐應(yīng)用，它至今仍發(fā)揮著指導(dǎo)青年人或需要改變職業(yè)的人，科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的作用。.

第一，“特質(zhì)因素”理論的時(shí)代背景。

“特質(zhì)因素”理論起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征表現(xiàn)為：大量移民涌入這個(gè)新興國(guó)家；工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)城市化。將大量農(nóng)民從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，離開(kāi)農(nóng)村進(jìn)入城市；以及第一次世界大戰(zhàn)退伍軍人的進(jìn)入和成就。帕森斯當(dāng)時(shí)是波士頓大學(xué)的教授，他發(fā)現(xiàn)年輕人畢業(yè)后失業(yè)，不是因?yàn)樗麄儫o(wú)能，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有機(jī)會(huì)。因此，帕森斯成立了波士頓職業(yè)指導(dǎo)局，為使職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)系統(tǒng)化邁出了重要一步，并在實(shí)踐中建立了職業(yè)咨詢“特質(zhì)因素”理論。

在20世紀(jì)30年代，由于經(jīng)濟(jì)衰退，失業(yè)率急劇上升。政府成立了明尼蘇達(dá)大學(xué)就業(yè)穩(wěn)定研究中心，由威廉森、羅吉斯特和戴維斯擔(dān)任主席。在帕森斯理論的基礎(chǔ)上，他們發(fā)展和完善了職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的“特質(zhì)因素”理論及相應(yīng)的咨詢工作，形成了明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)學(xué)校。

二是“特質(zhì)因素”理論。

“特質(zhì)因素”理論是以差異心理學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。認(rèn)為個(gè)人和職業(yè)都有自己的特點(diǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢或職業(yè)選擇就是根據(jù)個(gè)人和職業(yè)的特點(diǎn)，尋找個(gè)人和職業(yè)的結(jié)合，使之與職業(yè)相匹配。因此，“特質(zhì)因素”理論，也被稱為職業(yè)生涯規(guī)劃理論的人與工作匹配。通過(guò)人員與職位的匹配，可以滿足個(gè)人的需要，通過(guò)尋找合適的人選來(lái)開(kāi)展工作。

特質(zhì)是指每個(gè)人的特征，包括智力、能力、興趣、才能、個(gè)性、價(jià)值觀、抱負(fù)等。因素指的是每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，包括：工作的智力要求、能力要求、位置、物理環(huán)境、人際環(huán)境等；具體是指教授的某些特征或成就資格。錫安。

該理論認(rèn)為，個(gè)人上述所有職業(yè)特征都可以通過(guò)職業(yè)測(cè)試等客觀方法加以描述，同樣，具體的職業(yè)也可以通過(guò)工作分析加以描述，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人的特征和職業(yè)要求。選擇和安置職業(yè)。質(zhì)量的協(xié)調(diào)與匹配。

三。“特質(zhì)因素”理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

“特質(zhì)因素”理論適用于每一個(gè)人，不管是年輕人、大學(xué)生，還是考慮跳槽或轉(zhuǎn)行的人，都能從中得到幫助，找到滿意的職業(yè)，造福社會(huì)。

職業(yè)輔導(dǎo)員運(yùn)用這一理論，在了解求助者的特征和職業(yè)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，幫助求助者進(jìn)行對(duì)比分析，從而選擇適合其個(gè)人特征并有可能成功的職業(yè)。

具體應(yīng)用可簡(jiǎn)化為以下三個(gè)步驟：

1。對(duì)自己的能力、興趣、抱負(fù)、智力和局限性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并了解形成自己特點(diǎn)的原因。

2。對(duì)職業(yè)成功的要求、條件、利弊、機(jī)會(huì)和前景有詳細(xì)的了解。

三。深入分析前兩個(gè)原則之間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)人與工作的匹配。

四。注意應(yīng)用

首先，我們應(yīng)該對(duì)個(gè)人特征和職業(yè)特征有一個(gè)準(zhǔn)確的理解，并盡可能詳細(xì)地分析它們。其次，我們必須區(qū)分永久和臨時(shí)之間，性狀，關(guān)鍵和次要重點(diǎn)匹配的重要特征；例如，性格比興趣更持久，人才比能力更強(qiáng)大，和個(gè)人的行為比知識(shí)更重要。通過(guò)這種方式，我們可以最大限度地發(fā)揮“特質(zhì)因素”理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用。

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